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数学与应用数学(师范)专业

2022-06-25  点击:[]

数学与应用数学(师范)专业立足天津,面向京津冀,辐射全国,贯彻国家教育方针,落实新时代国家教师教育发展要求,以立德树人为根本任务,以促进学生发展为中心,培养政治理想信念坚定,职业道德高尚,热爱数学教育事业,德智体美劳全面发展,具备扎实的数学学科知识以及教育学、心理学理论,具备厚实的数学素养、较强的教学能力,具备良好的班级管理、数学教育研究与专业自主发展能力,以及较强的合作意识与创新精神,了解国家基础教育改革状况和中学数学教育发展前沿,能在中学或教育机构等部门从事教学、研究与管理等工作。经过四年的学习,培养学生具有以下几个方面的知识和能力:

具备较好的数学学科素养:具有扎实的数学学科基础知识,掌握基本技能,理解数学学科的体系、思想与方法,能用数学的眼光观察世界,具有运用数学解决实际问题的能力;具备数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的数学核心素养。

具有较好的数学教学能力:能够以学习者为中心,创设适合的数学学习环境,指导数学学习并能进行数学学习评价。熟练掌握一些教学软件,具有综合运用数学学科知识、数学教学技能和信息技术提高数学教学设计、实施、组织、评价等效果的能力。掌握教育科学研究的基本方法,具有一定的数学教学研究能力。

具备一定的班级指导能力和综合育人能力:掌握组织中学班级活动的基本途径和方法,能够针对班级实际和中学生心理发展特点分析班级日常管理中的现象和问题,能够整合各种教育资源,组织有效的班级活动;了解中学生的学习、发展、以及行为规律,理解中学生学习与成长特点和教育需求,对学生一视同仁,作出政治素养和师德素养的良好示范;能挖掘数学的美育价值,能在中学数学中开展美育教育和实践。

具备较好的学习反思能力和沟通合作能力:具有自主终身学习与中学数学教师专业发展意识,有较强的语言表达能力,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力。了解国际数学教育改革发展的趋势和前沿动态,能够积极尝试借鉴国际先进教育理念和经验进行中学数学教育教学实践;善于合作学习,能够清晰、有条理地表达,能就(数学)教育问题与同行及学生家长等利益相关方进行有效的沟通和交流。

本专业开设的课程主要有:数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、近世代数、复变函数、实变函数;教育学概论、教育心理学、中学数学教学基本理论、中学数学教学设计、中学数学课程标准与教材研究。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

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